针对幼儿不积极参加集体活动的问题，家长在撰写意见时可以从以下几个方面入手：

一、肯定与鼓励

表达感谢

开篇先对老师的辛勤付出表示感谢，例如：“非常感谢老师们的悉心教导，孩子在幼儿园里学会了分享和等待，进步很明显。”

具体事例说明进步

结合孩子在园表现，具体描述进步之处，如：“我发现孩子在社交方面变得更加主动了，愿意和其他小朋友一起玩耍。”

二、了解与沟通

主动沟通原因

通过家长会、日常交流或书面反馈，了解孩子不参与的具体原因，可能是性格内向、活动内容不感兴趣或纪律约束问题。2. 针对性解决策略

- 若因害羞，可建议老师多安排一对一互动机会；若因兴趣缺失，可提议结合孩子喜好设计活动。

三、提供支持与引导

技能培养

教授孩子基本社交技巧，如主动打招呼、合作游戏等，并在活动中给予及时表扬。2. 环境营造

建议班级多组织小组活动，鼓励班干部和同学主动帮助融入，增强集体归属感。

四、家园共育建议

家庭配合

在家中延续幼儿园的积极引导，如通过角色扮演游戏练习社交场景。2. 活动创新

建议幼儿园增加自然探索、户外游戏等多样化活动，激发孩子兴趣。

示例模板

```

尊敬的老师：

感谢您对[孩子姓名]的悉心照顾和教导，孩子在园表现有明显进步，尤其在[具体领域，如分享、遵守纪律]方面。针对孩子近期较少参与集体活动的情况，我们观察到[可能原因，如性格内向/活动兴趣不足]，建议老师能：

1. 在日常教学中多设计小组合作游戏，鼓励孩子主动表达；

2. 结合孩子兴趣点，如绘画、自然探索，设计相关主题活动；

3. 家庭中配合强化积极行为，通过表扬和奖励建立自信。我们期待孩子在集体活动中更加自信、开朗，也感谢您持续关注孩子的成长。[家长签名]

[日期]

```

通过以上方法，既能表达对幼儿园工作的支持，又能为孩子提供具体可行的引导，帮助其逐步适应并积极参与集体活动。