关于老师生气的诗句，综合权威资料整理如下：

一、直接描写愤怒情绪

1. 《己亥杂诗》-龚自珍：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”（虽未直接写老师，但体现教育者对现状的激愤）

2. 《师蚕》-佚名：“教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。”（以师蚕吐丝比喻奉献，反衬教育者的辛劳与无奈）

3. 《寻雍尊师隐居》-李白：“群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。”（通过隐士形象，隐喻对教育困境的感慨）

二、借景抒发怒气

1. 《新竹》-郑燮：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”（以竹子生长比喻教育传承，暗含对教育受阻的愤懑）

2. 《远师》-白居易：“东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。”（禅宗诗句，隐喻对教育理念冲突的无奈）

3. 《冰心》-佚名：“玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。”（以师魂比喻教育精神，反衬现实压力）

三、其他相关诗句

《酬问师》-刘商：“虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。”（禅宗思想与教育境界的融合）

《怒发冲冠》-岳飞：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。”（虽为壮志未酬之怒，但可引申为教育者的激昂情怀）

注：部分诗句需结合具体语境理解，如《己亥杂诗》原为龚自珍抒发政治理想之作，但其中“不拘一格降人才”亦被后世引申为对教育创新的呼唤。建议使用时注意区分文学意象与现实情感的差异。