劳动教育的基本目的和意义可概括如下：

一、基本目的

树立正确劳动观念

培养学生尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的价值观，拒绝“好逸恶劳”等错误倾向，形成“劳动最光荣、劳动最崇高”的信念。

提升劳动能力与素养

掌握基础劳动技能（如工具使用、时间管理）和专业知识，发展创造性劳动能力，形成“流汗即幸福”的劳动习惯。

培育劳动精神

通过实践体验劳动过程，培养坚韧意志、责任感、团队合作精神及创新意识，塑造有担当的新时代公民。

二、核心意义

促进学生全面发展

劳动教育是德智体美劳全面教育的有机组成部分，兼具德育、智育、体育和美育功能，助力学生形成健全人格。

服务国家战略

培养具备创新能力和实践精神的劳动者，满足新时代社会对技术型、创新型人才的需求，推动国家科技进步与经济发展。

传承与创新劳动文化

弘扬中华民族勤俭奋斗的传统，同时结合时代特征，培育符合现代社会价值观的劳动文化。

奠定职业发展基础

通过职业体验、社会实践等活动，帮助学生了解不同职业特点，增强职业认同感和规划能力，为未来职业生涯奠定基础。

三、补充说明

劳动教育并非单纯技能培训，更注重通过劳动过程实现学生思想品德的升华。例如，在农耕体验中，学生不仅学习种植技能，更能体会到劳动的艰辛与收获的喜悦，从而在潜移默化中形成正确的劳动态度。