关于人与自然的关系，让-雅克·卢梭的代表作《爱弥儿》是核心文献。以下是具体分析：

一、《爱弥儿》的核心思想

自然主义教育观

《爱弥儿》以富家孤儿爱弥儿的成长经历为线索，系统阐述了自然主义教育思想。卢梭主张教育应顺应儿童的自然发展规律，尊重儿童的天性和兴趣，反对传统填鸭式教育。

性善论与教育原则

卢梭在书中提出“性善论”，认为人类天生具有善良的本性，但社会环境会腐蚀这种本性。因此，教育应通过引导而非强制，帮助儿童恢复和保持其自然善良。

回归自然的教育环境

他主张教育应模拟自然状态，提供丰富的自然体验，使儿童在实践中学习，培养其观察力、创造力和独立人格。

二、其他相关作品补充

《论人类不平等的起源和基础》

虽然主要探讨社会不平等的根源（如私有制、分工等），但也涉及自然状态与文明社会的对比，暗示自然状态更符合人类本质。

《忏悔录》

通过自传体形式记录人生经历，揭露社会腐败，间接表达对自然本性的向往。

三、总结

《爱弥儿》是卢梭自然主义教育思想的集大成者，直接探讨了人与自然的关系，并提出“教育即回归自然”的教育理念，对后世教育改革影响深远。