一、自然景观类

1. 《赋得古原草送别》

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

（以草的循环生长比喻生命的顽强）

2. 《大林寺桃花》

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

（描绘山寺桃花与人间春色的差异）

二、生活感悟类

3. 《问刘十九》

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？

（以酒宴场景表现闲适生活）

4. 《池上》

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

（通过儿童视角展现自然趣味）

三、情感表达类

5. 《夜雪》

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

（以雪夜为背景抒发孤寂感）

6. 《花非花》

花非花，雾非雾。夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。

（运用象征手法表达人生如梦的哲思）

四、边塞情怀类

7. 《塞下曲》（节选）

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

（展现古代边塞将领的豪迈气概）

五、友情赠别类

8. 《酬刘和州戏赠》

池边新种七株梅，欲到花时点检来。莫怕长洲桃李妒，今年好为使君开。

（以梅喻友，表达对友人的祝福）

九、时光流逝类

9. 《赠悼怀太子挽歌辞二首》

竹马书薨岁，铜龙表葬时。永言窀穸事，全用少阳仪。

（通过悼亡诗感慨生命轮回）

十、隐逸生活类

10. 《紫阳花》

何年植向仙坛上，早晚移栽到梵家。虽在人间人不识，与君名作紫阳花。

（表达对隐居生活的向往）

注释与建议：

《赋得古原草送别》《夜雪》等作品因语言简练、意境深远，常被选为必背篇目；

《问刘十九》等诗通过生活细节传递温暖，适合小学生理解情感表达；

可配合音频、视频辅助理解，建议先读后背，再尝试默写。