一、团队协作类

捆绑过关

- 通过被绑住完成任务（如包礼物、吹气球），增强团队信任与协作能力。每组2人以上，用绳子或其他工具绑定手臂，共同完成任务。

传递呼啦圈

- 分组进行呼啦圈传递，考察团队协作和应急反应能力。需保持手牵手围成大圈，限时完成指定圈数，速度快的组获胜。

大风吹

- 围成大圈，根据指令（如“吹穿白色衣服”）快速转动，锻炼反应能力和团队默契。

二、自我认知类

我是谁

- 学生两两分组，一人介绍自身特点，另一人记录，交换角色后互相评价。通过他人视角认识自己，促进自我接纳。

盲人画鸡

- 一名同学蒙眼，根据其他同学的描述完成画作（如“画鸡”），锻炼倾听和表达能力。

听声识人

- 蒙眼同学通过声音辨别台下同学的身份，提升观察力和记忆力。

三、创新互动类

emoji猜猜猜

- 分组进行成语猜谜，通过表情比划成语，增加趣味性和互动性。

快乐传真

- 选派表演者模仿动物或成语，其他同学依次猜测，培养观察力和团队配合。

折纸挑战

- 分组进行折纸创作，撕角、折叠等动作可设计不同难度，激发创造力和动手能力。

四、情绪管理类

有错你就说

- 分列站成两列，用数字指示方向，出错者需主动认错。帮助学生建立责任感，学会及时道歉。

情绪表达站

- 学生抽取卡片（如开心、愤怒、焦虑），在指定区域表达情绪，其他同学猜测。增强情绪认知和表达能力。

注意事项

安全第一：

游戏需在安全环境下进行，避免使用尖锐物品或危险道具。

适度引导：教师应观察学生反应，及时调整游戏难度和节奏，确保所有学生都能参与。

总结反思：游戏后组织讨论，引导学生分享感受和收获，深化心理体验。

通过这些游戏，既能活跃课堂气氛，又能促进学生心理素质的提升，建议根据实际需求灵活选择和组合。