关于孩子上学后妈妈感到“心里空落落”的情感表达，综合多个权威来源的描述和文案，可整理为以下内容：

一、情感共鸣的直接表达

1. "孩子去上学了，妈妈的心也跟着空空的"——简洁而深刻地描绘了母亲因孩子独立而产生的空虚感；

2. "今天把孩子送去上学了，回来之后空落落的"——通过日常场景的对比，凸显孩子离开后的家庭氛围变化。

二、对时光流逝的无奈

1. "看着孩子的背影渐行渐远，心里无比舍不得"——以动作描写展现母亲对分离的难以接受；

2. "孩子长大了，离我们越来越远了，心里真的很难过"——直白表达成长带来的空间距离感。

三、对独立能力的担忧

1. "担心她是否能适应新的环境，是否能照顾好自己"——关注孩子适应期的心理状态；

2. "女儿尝试上学的第一天，表现得很棒，但妈妈担心她以后能否勇敢面对挑战"——结合具体事例展现普遍父母的焦虑。

四、对未来陪伴的期许

1. "愿你平平安安，快快适应幼儿园的生活"——蕴含深情的祝福；

2. "等你放学妈妈带着你心爱的玩具去接你回家"——以具体场景缓解分离焦虑。

五、情感释放的倾诉

1. "妈妈的无心上班，只希望时间过得快一点"——通过夸张手法表达对时间流逝的焦虑；

2. "站在门口偷偷站了一个半小时，心塞呀"——细节描写传递母亲的无助感。

建议使用时根据具体场景选择表达方式，如日常记录可参考第6条，情感倾诉类文案可结合自身经历调整用词。所有文案均源自真实家长的心声，旨在引发共鸣而非刻板印象。