小学语文教材中提到的“必背75首”和“必背80首”存在以下主要区别：

一、时代背景差异

时间范围不同

- 75首：

主要选取上世纪70年代的古诗词作品，反映了特定历史时期的社会风貌和思想情感。

- 80首：包含上世纪80年代的诗词，时代背景更贴近现代社会，体现了改革开放初期的社会变迁。

社会文化差异

- 70年代的诗词多承载对社会主义建设初期的思考，风格较为传统，注重意境与古韵；

- 80年代的诗词逐渐融入个体情感表达，风格更现代、多样化。

二、文学风格变化

传统与现代的交融

- 75首以古典文学风格为主，强调韵律、意境的和谐；

- 80首则出现更多现代性表达，关注个人体验与当代社会现象。

语言与内容的演变

- 70年代诗词语言较为古朴，内容多反映集体主义精神；

- 80年代诗词语言更通俗易懂，内容更注重情感共鸣与生活感悟。

三、教育意义差异

基础与拓展

- 75首作为必背内容，侧重基础知识的掌握；

- 80首为课外拓展篇目，旨在丰富学生的阅读量与文学素养。

能力培养

- 75首侧重传统诗词的鉴赏能力；

- 80首则通过多样化作品培养学生的创新思维与情感表达能力。

四、课程标准差异

根据《全日制义务教育语文课程标准》，75首是基础必背篇目，80首属于课外阅读推荐范围，两者相加（去除重复）共94首。课程设计通过量与质的结合，平衡知识记忆与能力提升。

总结：

75首和80首的区别不仅体现在诗词本身，更反映了不同时代对语文教育目标的不同追求。选择时应结合教学大纲与学生实际需求，注重经典与现代的平衡。