苏格拉底式提问法是一种通过提问来引导思考和发现真理的方法，具有以下几个特点：

开放性：

问题通常是开放式的，没有预设的固定答案，鼓励回答者进行深入的思考和自我探索。

引导性：

提问的目的在于引导对方通过思考来自我发现答案，而非直接给出答案。

层层深入：

提问往往从一个简单或表面的问题开始，然后逐步深入到更复杂、更根本的问题，帮助对方逐步揭示问题的本质。

挑战性与反思性：

问题常常挑战对方的假设、信念或观点，促使他们进行反思，重新考虑或更深入地探讨这些观点。

逻辑性和系统性：

提问遵循一定的逻辑顺序，帮助对方逐步构建或重构他们的思想体系。

鼓励自我探索：

通过提问，激发对方的活跃思维和创造性，鼓励他们主动寻求知识和真理。

六类问题：

苏格拉底式提问包括六类问题，包括澄清问题、挑战假设、提供论据、替换观点、影响和后果、质疑问题。

产婆术：

苏格拉底的提问方式以“产婆术”为核心，通过对话引导对方独立思考、发现真理。

自反性：

把问题交给问问题的人，以便重新控制局面，如“你是什么意思？”、“你以为我为什么问这个问题？”。

启发式引导：

教师或提问者不以直接告知答案为目的，而是通过不断提问，引导对方自己思考，逐步发现问题的答案和事物的本质。

对话式交流：

强调通过对话的形式进行，营造平等、开放的交流氛围，使参与者能够自由地表达观点，双方在问答过程中共同探讨和学习。

追根究底：

连续追问，揭示问题背后的原因和假设。

逻辑性和系统性：

这种方法重视逻辑和系统分析，通过有序的提问引导清晰对话。

开放性和探索性：

鼓励开放的讨论，从多个角度探索问题，促进深度思考。

批判性：

通过质疑和反思，挑战现有的假设和观点。

通过这些特点，苏格拉底式提问法不仅能够促进深入的思考和讨论，还能帮助人们发现并纠正自己的错误观念，从而达到自我提升和真理探索的目的。