一、政治家与战略家

谢安东山再起

东晋政治家谢安隐居东山期间拒绝为官，四十多岁复出后出任要职，成为“退隐后重新出任要职”的典型。

韩信被萧何构陷

楚汉相争时，韩信因功高震主被刘邦猜忌，最终被吕后以“谋反”罪名杀害，印证“成也萧何，败也萧何”的成语。

唐太宗李世民

儿子李泰因受宠而居辅佐地位，但历史评价更注重其父李世民的功绩，体现“一俊遮百丑”的历史观。

二、军事家与将领

赵括纸上谈兵

战国赵括虽熟读兵法，但缺乏实战经验，导致长平之战惨败，成为“空谈误国”的典型。

班超投笔从戎

东汉班超弃文从军，立功封侯，展现“壮志凌云”的军事抱负。

荆轲刺秦王

荆轲为燕国刺秦失败身亡，其好友高渐离为报仇行刺秦王未果，体现“忠义烈烈”的悲壮精神。

三、文学家与思想家

欧阳修与韩愈

两人共同开创宋代文风，欧阳修主张平易近人的散文，与韩愈的古文理论并称“唐宋散文八大家”。

张仲景与《伤寒杂病论》

东汉医学家张仲景著有《伤寒杂病论》，被尊为“医圣”，其医术与医德影响深远。

四、普通人物中的历史典范

朱成“只追前一名”

小学四年级学生朱成通过持续努力成为哈佛大学博士，体现“目标分解，脚踏实地”的奋斗精神。

司马徽识人智慧

三国时期司马徽通过观察判断人物潜力，其“好、好、好”的评价法成为识人经典案例。

这些故事涵盖不同领域，既有宏大的战略布局，也有个人品德的闪光点，适合四年级学生阅读理解与品德教育。