三年级语文提示语的三种形式主要通过标点符号和位置变化来体现，具体如下：

一、提示语在句子开头

用冒号和引号引出人物的话语，明确标注说话人。例如：

列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”

二、提示语在句子中间

用逗号分隔提示语和人物话语，提示语通常描述人物的动作、神态或语气。例如：

少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧!”

三、提示语在句子结尾

用句号或问号结束提示语，人物话语紧随其后。例如：

爸爸生气地说：“马上给我站起来!”

补充说明

标点符号作用

- 冒号用于引出提示语，增强语气；

- 逗号分隔提示语与话语，保持语句流畅；

- 句号或问号明确提示语结束。

应用示例

- 中间提示语：

小红拍着手高兴地说：“今天我真是太高兴了!”

- 结尾提示语：灰太狼气急败坏地说：“我一定会回来的!”

通过这三种形式，学生可以学习如何用标点符号准确标注人物语言，使对话描写更生动。建议结合具体语境选择提示语位置，注意提示语与话语之间的停顿。