关于小班社会活动中元旦祝福的设计，可以结合教学目标、幼儿年龄特点和活动形式进行规划。以下是综合多个权威来源的教案设计建议：

一、活动目标

认知目标

让幼儿初步了解元旦节的日期（1月1日）及其作为新年开始的意义，记住这一特殊日子。

情感目标

通过集体活动体验节日的快乐氛围，培养幼儿积极向上的情绪，增强对传统节日的兴趣。

行为目标

鼓励幼儿用语言和行动表达祝福，发展社交技能和合作意识，学会用简单的方式关爱他人。

二、活动准备

材料准备：

彩色纸张、剪刀、胶水、贴纸、彩笔、礼物盒、海洋球、新年帽等手工材料。

环境布置：教室装饰以红色、绿色为主色调，营造节日氛围，如悬挂彩带、贴窗花等。

三、活动过程

导入环节

- 教师戴新年帽进入教室，引导幼儿观察并讨论新年的装饰，激发兴趣。

- 讲述关于元旦送礼物的故事，引出主题。

认知与体验

- 通过PPT或图片展示元旦的传统习俗（如放鞭炮、吃年夜饭、互送贺卡等），帮助幼儿理解节日内涵。

- 讨论元旦与春节的区别，加深对时间概念的认知。

动手制作贺卡

- 教师示范制作贺卡步骤：折叠纸张、设计图案、添加祝福语和装饰。

- 幼儿分组合作，教师巡回指导，鼓励发挥想象力创作个性化贺卡。

祝福传递

- 幼儿将贺卡送给老师、同伴或家人（可提前准备收卡袋），并练习说祝福语（如“新年快乐，天天开心”）。

- 组织“元旦祝福会”，让幼儿轮流上台分享自己的贺卡和祝福，增强自信心和表达能力。

四、延伸活动

家庭作业：

请幼儿回家后为家人制作元旦贺卡，并合影留念，第二天带到幼儿园分享。

节日记录：引导幼儿用绘画或简单文字记录元旦当天的活动，培养观察力和创造力。

五、注意事项

活动中注重个别指导，帮助能力较弱的幼儿完成制作。

保持活动节奏轻松愉快，避免过度强调结果，重在参与过程。

通过以上活动设计，既能帮助幼儿掌握元旦的基本知识，又能培养他们的动手能力、社交能力和节日情感，达到寓教于乐的目的。