提示语的三种形式主要根据其位置和作用进行划分，具体如下：

一、提示语在前面

这种形式的特点是提示语位于对话或叙述的开头，通过冒号和引号引出人物的话语。例如：

小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算式不管事啦!”

奶奶大声说：“开饭啰!大家快来吃饭啦!”

作用：明确对话发起者，帮助读者快速理解场景和人物关系。

二、提示语在中间

提示语位于人物话语的中间，通过逗号与前后文分隔。例如：

文文摇了摇了头，小声说：“我不知道。”

陶罐争辩道：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”

作用：补充人物动作、语调或心理活动，增强对话的生动性。

三、提示语在后面

提示语位于对话或叙述的结尾，通过句号与前后文衔接。例如：

哥哥说完拉上我的手就跑起来：“我们快走吧!此地不宜久留!”

老师一边摇手，一连大声说：“下次再来老师家玩。”

作用：总结人物行为或情感，强化表达效果。

补充说明

标点符号

- 提示语后通常使用冒号（如“xx说：‘……’”）或句号（如“xx说。”）；

- 若提示语在中间，逗号是必备标点。

应用场景

- 日常交流中常用提示语增强表现力，如课堂对话、故事叙述等；

- 公共场所的提示语（如“请勿奔跑”“节约用水”）则通过简洁语言传递规范。

通过灵活运用这三种形式，可以提升语言表达的逻辑性和感染力。