一、提示语在句首

1. 老师在课堂上说：“同学们，今天我们要学习如何保护环境。”（冒号引出主题）

2. 父亲在电话里焦急地问：“红红，快回来吧，我们找你一天了!”（直接点明询问内容）

3. 小鸟欢快地鸣叫着：“清晨的阳光真好!”（以拟人化方式开头）

二、提示语在句中

1. 妈妈温柔地安慰道：“孩子，别难过，以后我就是你的妈妈。”（通过重复和情感表达引导回应）

2. 父亲严肃地解释：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么？”（用反问句强化语气）

3. 老师鼓励地说：“你真棒!这次作业完成得非常出色。”（通过评价性语言调动情绪）

三、提示语在句尾

1. 列宁疑惑地问：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”（以疑问句结束对话）

2. 小狗突然倒地，主人惊呼：“美美，你醒醒，你醒醒!”（通过呼唤结束场景）

3. 奶奶慈祥地叮嘱：“外婆别补了，快去睡觉吧。”（用祈使句表达关心）

这些示例分别展示了提示语在不同语境中的功能，包括引导话题、强化语气和制造悬念。通过调整提示语的位置，可以灵活控制句子的表达效果。