一、本周工作回顾

教学活动

本周开展了以[主题名称]为核心的教学活动，通过[具体形式，如游戏、故事、实验等]帮助孩子们理解[核心概念]。例如，在科学课上，孩子们通过[实验名称]初步掌握了[科学原理]，表现出了浓厚的兴趣[观察记录]。

习惯培养

继续强化自理能力培养，多数孩子已能独立完成[穿衣、整理书包、自主进餐]等任务，部分孩子还学会了[使用餐具、规律作息]。这些习惯的养成对孩子的独立性和责任感发展至关重要。

家园共育

通过家长会、日常沟通及亲子活动，加强了家园合作。建议家长在假期延续幼儿园的作息规律，并鼓励孩子分享在园趣事，帮助其平稳过渡假期。

二、下周工作计划

适应调整期

部分孩子仍处于适应期，需家长配合鼓励自主活动，如独立进餐、整理玩具等。建议通过角色扮演、奖励机制增强自信心。

学习延伸

结合本周教学内容，布置家庭作业，如绘画[主题相关画作]、简单数学游戏等，巩固课堂知识。

健康提醒

假期注意孩子个人卫生，勤剪指甲、勤换衣物，并保持规律作息，为入学准备。

三、家长建议

积极参与

家长会请尽量亲自参加，避免代际观念差异影响教育效果。若因特殊原因无法出席，可提前与老师沟通。

习惯养成

在家延续幼儿园的作息时间，建议每天安排15-20分钟阅读或游戏，培养专注力。

沟通方式

与孩子交流时采用积极语言，避免批评性表述。例如，将“必须穿好衣服”改为“我们可以选择漂亮的衣服”。

四、总结与展望

本周孩子们在适应与学习中取得进步，但个体差异仍需关注。期待通过家园共同努力，帮助每个孩子建立自信、养成习惯，并为小升初奠定基础。