一、 基础管理能力提升
内务整理规范 - 制定《寝室卫生标准》，包括地面、床铺、窗台等细节要求，培养寝室长管理能力。
- 定期检查卫生情况，设立“荣誉奖”激励优秀寝室。
安全意识强化
- 每日巡查宿舍区域，重点检查电器使用、火源管理及外来人员登记。
- 制定应急预案，处理突发事件（如火灾、意外伤害）。
二、 学生行为与习惯培养
纪律教育
- 开展主题班会，强调作息时间、物品摆放等规范，培养自律意识。
- 重点管理水电使用，倡导节约美德。
心理健康关注
- 建立学生档案，记录特殊需求，及时与班主任沟通协作。
- 组织心理健康主题活动，增强学生抗压能力。
三、 团队协作与沟通
跨学科合作
- 定期与班主任、任课教师召开联席会议，共同解决学生问题。
- 参与学校活动策划，如运动会、文艺汇演，增强团队凝聚力。
家长沟通机制
- 建立家长微信群，及时反馈学生在校情况，听取家长建议。
- 定期举办家长会，促进家校共育。
四、 专业发展与自我提升
业务知识更新
- 订阅教育期刊，学习先进管理经验，每月撰写教学反思。
- 参加园所或学校组织的培训活动，提升专业素养。
反思与改进
- 每周总结工作亮点与不足，调整管理策略。
- 建立工作档案，记录学生成长轨迹。
五、 安全与卫生保障
日常巡查制度
- 每日检查楼道、卫生间等公共区域，确保无安全隐患。
- 定期组织安全演练，提高应急反应能力。
卫生清洁管理
- 制定值日分工表，明确责任区域，保持环境整洁。
- 按标准进行文明宿舍评比，激励学生参与维护。
六、 特殊群体关怀
新生适应支持： 通过一对一帮扶、心理疏导，帮助新生融入集体。 老生个性化管理
通过以上六个方面的系统规划，生活老师既能保障学生基本生活需求，又能促进其全面发展。建议根据学校实际情况调整计划细节，注重过程管理而非仅关注结果。
