关于三好学生推荐时老师意见的填写，需结合学生思想、学习、活动参与度等多方面进行综合评价。以下是具体建议及示例：

一、核心评价维度

思想品德

- 热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，具有社会责任感。

- 例如：该生政治思想表现突出，积极参与校内外政治活动，是同学们的学习楷模。

学习能力与态度

- 学习认真主动，基础扎实，思维敏捷，作业完成质量高。

- 例如：课堂表现活跃，作业独立完成且思路清晰，多次获得学科竞赛奖项。

活动参与度与社会实践

- 积极参加文体活动、社会实践及班级管理，具备较强的组织协调能力。

- 例如：担任班干部期间，组织班级活动高效有序，社会实践经历丰富且收获显著。

二、写作建议

结构清晰

- 使用“分点评价”结构，如“思想品德→学习能力→活动参与”等模块。

- 每个模块需结合具体事例说明，避免空洞评价。

语言规范

- 采用“肯定+建议”式语言，例如：“该生学习态度端正，但需加强时间管理能力”。

- 避免使用模糊表述，如“表现良好”，应具体指出优秀行为。

注重发展性

- 既要总结过去成绩，也要指出改进方向，如：“希望未来能提升公众演讲能力”。

三、示例参考

> 该生品学兼优，尊敬师长，团结同学，是班级核心成员。学习上，基础扎实，思维活跃，多次获学科竞赛奖项。作为班干部，组织班级活动高效，社会实践经验丰富。希望未来能加强时间管理，相信会取得更大进步。

四、注意事项

避免夸大：

需结合多任教师意见，客观反映学生表现。

家长意见协同：可参考家长对学习习惯、生活习惯的描述，形成家校共育合力。

通过以上方法，既能全面展示学生优势，又能为其未来发展提供建设性建议。