关于太空舱，中学生提出了许多富有想象力和科学性的问题，涉及太空环境、生命保障、科学实验等多个方面。以下是部分典型问题的整理：

一、太空环境与生活

重力影响

- 在太空中会失重吗？日常生活会变成什么样？（如洗澡、行走等）

- 太空行走时如何保持平衡？需要特殊装备吗？

饮食与饮水

- 太空中能吃火锅吗？为什么？（11月6日，神舟十二号航天员回答）

- 长期太空飞行对身体健康有何影响？饮用水如何循环利用？

睡眠与健康

- 失重环境会影响睡眠质量吗？航天员如何入睡？

- 太空中如何防止食物残渣飘浮？

二、生命保障系统

环境控制

- 太空舱如何保持适宜温度和湿度？（3月29日，浙江学生提问）

- 太阳风暴时如何保护航天员？（3月29日，浙江学生提问）

氧气与废物处理

- 太空舱内的氧气来源是什么？二氧化碳如何清除？

- 废物处理系统如何运作？（6月20日，国际空间站宇航员回答）

三、科学实验与技术

材料科学

- 液态合金在太空中的凝固行为会改变吗？（6月20日，国际空间站宇航员回答）

- 三结砷化镓太阳能电池在太空中的效率如何？（3月29日，浙江学生提问）

物理现象

- 太空中水滴行为与地球有何不同？（6月20日，国际空间站宇航员回答）

- 失重环境对燃烧和爆炸的影响是什么？（5月15日，国际空间站宇航员回答）

四、其他好奇问题

视觉体验：

从空间站能看地球的全貌吗？（7月23日，国际空间站宇航员回答）

心理与家庭：航天员如何与地球保持联系？家人如何支持他们的工作？（8月20日，国际空间站宇航员回答）

这些问题反映了中学生对太空探索的浓厚兴趣，既有对基础物理现象的困惑，也包含对未来太空生活的憧憬。通过这些互动，不仅拓宽了科学视野，还激发了青少年对航天技术的关注。