小学素质报告书中，学生的话通常由老师根据学生表现撰写，旨在总结成长亮点、指出不足并给予鼓励。以下是撰写要点及示例：

一、撰写要点

肯定成长与优点

- 强调学习成绩（如数学、语文、英语优秀）、品德表现（如尊重他人、乐于助人）、行为习惯（如遵守纪律、独立完成作业）。

- 举例：「XXX在班上数学、语文和英语均表现优异，且能耐心帮助学弱同学，作业完成质量高。」

指出不足与建议

- 客观描述学习习惯（如课堂专注度、作业规范性）、行为表现（如贪玩、纪律松懈）。

- 提出改进建议：「希望XXX能减少课堂小动作，提高作业完成效率。」

鼓励持续进步

- 表达对未来的期待：「期待XXX在阅读和写作上更上一层楼，积极参与集体活动。」。

- 强调努力价值：「‘天才’是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，希望你付出更多努力。」

二、示例结构

开头：

简短介绍学生整体表现（如“XXX同学在本学期表现稳定”）。

主体

学习表现：成绩、课堂表现、作业情况。

品德与行为：礼貌、助人、纪律遵守。

建议与期望：具体改进方向及未来目标。

结尾：总结性鼓励（如“我们相信你一定能成为更优秀的学生”）。

三、注意事项

语言需亲切、客观，避免使用负面标签。

重点突出可量化成果（如“成绩提升10分”），增强说服力。

与家长沟通时，可适当调整评语的侧重点（如更强调成长空间）。