针对班上调皮、爱打闹的小朋友，评语需兼顾肯定其优点与引导其改进不足。以下是具体建议：

一、肯定优点，增强自信心

突出积极特质

例如：“你热情活泼，是班级的小太阳，总能给大家带来欢乐。上课发言积极，思维敏捷，是大家学习的好榜样。”

强调潜力与进步空间

如：“你的创造力很强，常能提出新奇的想法。只要稍微控制一下行为，集中精力学习，未来一定能在各方面更出色。”

二、指出问题，明确改进方向

用“坏朋友”比喻不良习惯

例如：“你和‘马虎、粗心’交上了‘坏朋友’，导致成绩波动。希望你能与它们绝交，交上‘认真、细心’这个新朋友。”

具体描述行为影响

如：“上课打闹会影响他人学习，老师希望你能遵守纪律，尊重同学。大扫除时你总是最积极，劳动表现值得表扬。”

三、提出期望，鼓励全面发展

结合学习与行为规范

例如：“你画画很棒，但上课需更专注。希望你能在保持创造力的同时，养成认真听讲的好习惯。”

强调集体意识

如：“你乐于助人，是班级的小帮手。但需注意与同学相处的方式，避免因打闹影响团队氛围。”

四、示例评语整合

“你是个聪明活泼的孩子，课堂发言积极，是大家学习的好榜样。但上课打闹会影响他人，希望你能控制好行为，集中精力学习。老师相信，只要你努力，一定能成为全面发展的好孩子。”

通过以上方式，既能肯定孩子的闪光点，又能明确指出问题并给予建设性建议，有助于促进其健康成长。