关于《礼记》的学习格言，可归纳为以下三个核心要点：

学然后知不足

出自《礼记·学记》，强调通过学习才能发现自身不足，体现儒家“知行合一”的教育理念。

立志、博学、审问、慎思、明辨、时习、笃行

- 立志：

激发学习动机；

- 博学：广泛涉猎知识；

- 审问：深入探究本质；

- 慎思：辩证分析规律；

- 明辨：分清是非真伪；

- 时习：及时复习巩固；

- 笃行：学以致用。这一体系由《礼记·中庸》提出，后发展为七阶段学习法。

教学相长，学者四失

来自《礼记·学记》，强调教学过程中师生相互促进，同时指出学习中可能出现的“四失”（惑、乱、坏、废），需通过正确方法规避。

以上内容综合了《礼记》中关于学习方法、道德修养及教育理念的核心思想，既体现了儒家经典对个人成长的指导，也反映了古代教育实践的智慧。