一、用“改正号”修改错别字

原句：我的妈妈美丽，年轻

修改后：我的妈妈美丽、年轻

（在“年轻”前添加顿号，使并列词语更规范）

二、用“增补号”补充缺失成分

原句：他穿着一条漂亮的裙子，一条红色的围巾

修改后：他穿着一条漂亮的裙子， 还戴了一条红色的围巾

（通过“还戴了”补充完整动宾结构）

三、用“删除号”删去冗余词语

原句：虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑

修改后：虽然天气这么冷， 他仍然坚持长跑

（删去“所以”，避免关联词搭配不当）

四、用“对调号”调整语序

原句：我们要可惜时间

修改后：我们要 珍惜时间

（将“可惜”改为“珍惜”，并调整语序使表达更准确）

五、用“移动符号”调整句子结构

原句：在同学们的帮助下进步了

修改后： 在同学们的帮助下，我们进步了

（通过添加“我们”，明确主语）

其他常见修改类型补充

搭配不当：将“改进”改为“提高”（水平与提高搭配）

语义重复：删去“大概”（断定与大概矛盾）

包含关系错误：删去“和文具”（钢笔、尺子已属文具范畴）

通过这些练习，学生可以掌握修改符号的基本用法，提升病句修改能力。