高考语文赏析句子的答题公式可归纳为以下核心要素，结合不同角度进行综合分析：
一、基础分析框架
修辞手法 - 比喻：
通过相似性将甲事物比作乙事物，突出特征（如“月光如流水”）
- 拟人：赋予非人类事物以人的行为或情感（如“春风抚面”）
- 排比：通过并列结构增强语势（如“山川河流草木丛生”）
- 设问/反问：设问自问自答引发思考，反问加强语气（如“谁言寸草心，报得三春晖”）
- 夸张：故意放大或缩小事物特征（如“时间如白驹过隙”）
- 对比/反复：通过对照或重复强化表达效果
句子内容 - 核心词汇：
提取动词、形容词、副词等关键词语（如“钻”“静默”）分析其表意
- 结构作用：判断是否为总领、承上启下或照应开头结尾
作者情感 - 通过修辞手法和关键词语推测作者的抒情倾向（如赞美、批判、喜悦）
二、答题公式结构
公式：
修辞手法+ 句子内容+ 作者情感
（注：修辞手法至少存在一种，情感可包含也可不包含）
三、答题技巧
从句式入手 - 疑问句：制造悬念（如“是谁在窗外？”）
- 感叹句：直接抒情（如“多么美丽的景色!”）
- 反问句：强化语气（如“难道我们不团结吗？”）
从修辞角度
- 例：比喻“月光如流水” → 生动形象地写出了月光的柔和与流动性，表达对宁静夜晚的陶醉
- 例：拟人“春风抚面” → 营造温馨氛围，暗示人物愉悦心情
从用词角度
- 例：“静默”（叠词） → 突出春雨时分的安静氛围
- 例：“破土而出的小草”（动词） → 营造生命力与希望感
结合语境
- 注意前后文关联，如首句可能点明主题，结尾可能总结升华
- 文中关键句需结合段落中心分析作用（如承上启下、制造转折）
四、示例分析
例句： “小草偷偷地从土里钻出来。” 修辞
内容：描写小草破土而出的动态过程
情感：表达对生命力的赞美与喜爱
通过以上公式与技巧，可系统分析句子的修辞、内容及情感，提升赏析的深度与准确性。
