一、历史人物虚心求教

白居易

唐代诗人白居易常将诗作念给牧童或老妇人听，虚心接受他们的反馈，使作品更通俗易懂。例如《大林寺桃花》的修改就源于樵夫的建议，将“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”改为“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，简化了表达。

欧阳修

北宋文学家欧阳修在《醉翁亭记》初稿完成后，主动向砍柴老樵夫请教，根据其实际观察修改了“环滁皆山”等冗长表述，体现了“不耻下问”的态度。

孔夫子

孔子虽为圣人，仍虚心向项橐请教问题。项橐仅七岁，却对孔子的车马通行提出“城在足下”的独到见解，孔子欣然接受并赞其为“圣公”。

二、文化名人虚心求教

齐白石与梅兰芳

近现代画家齐白石曾以布衣之礼向京剧大师梅兰芳求教，梅兰芳虚心接受并恭敬请教，齐白石赠《雪中送炭图》以表鼓励。

苏格拉底

古希腊哲学家苏格拉底通过对话式教学不断探索真理，同时向各领域专家请教，如向天文学家请教天体现象，体现了其谦逊求知的精神。

三、现代教育案例

蔡玉窑中学英语教师

一位英语教师为提升教学水平，虚心向数学老师请教单词发音，甚至向英语同事刘德华请教长单词的词性，展现了“教学相长”的理念。

四、其他经典案例

勾践卧薪尝胆：

虽以坚韧不拔著称，但隐忍复国过程中亦需向民众学习，可视为间接的虚心求教。

陆羽弃佛从文：为追求文学造诣，放弃佛教修行，体现了对知识的渴望和谦逊态度。

这些例子共同说明，虚心求教不仅是个人成长的必要品质，也是推动社会进步的重要力量。无论身份地位如何，保持开放心态、尊重他人智慧，方能不断突破自我局限。