关于小学综合素质评价手册的家长填写方式，综合权威信息整理如下：

一、评价内容结构

手册通常包含两部分内容，需家长根据孩子实际情况分别作答：

学生日常表现

- 自理能力：

如整理书包、独立完成作业等

- 劳动能力：参与家务、班级值日等表现

- 建议使用“优”“合格”等量化评价，或具体描述事例。

对老师的反馈

- 成绩与进步：

肯定孩子在学习上的努力和取得的进步

- 不足与建议：以鼓励性语言指出需要改进的地方，并提出具体建议（如时间管理、作业习惯等）。

二、写作建议

客观描述，具体事例支撑

- 避免空洞评价，结合具体事例说明孩子的表现。例如：“小明这学期主动完成每日作业，尤其在数学解题思路上有了明显进步，但英语口语表达还需加强。”

- 使用“进步显著”“有所改善”等积极词汇，增强评语的激励性。

关注成长过程，避免仅评结果

- 重点关注孩子的努力程度和行为习惯，而不仅是成绩。例如：“小红虽然期末成绩有所波动，但通过主动请教老师和自主复习，学习态度值得肯定。”

- 可以用“持续进步”“潜力巨大”等表述，帮助孩子建立成长型思维。

个性化建议，促进自我提升

- 根据孩子特点提出针对性建议，如：“小刚在团队合作中表现积极，建议多参与班级活动锻炼领导能力。”

- 建议采用“希望下次能……”的句式，使建议更具操作性。

三、注意事项

语言规范：

使用简洁明了的语言，避免复杂句式和生僻词汇

避免负面标签：如“调皮捣蛋”“毫无进步”等，应改为“需要自我管理”“有改进空间”等中性表述

签名与日期：填写完成后请家长签名并注明日期，确保评价时效性

通过以上方式，家长评语既能客观反映孩子情况，又能有效促进其全面发展。