幼儿园以阅读为特色需从环境创设、活动设计、资源整合三方面入手，具体实施如下：

一、创设阅读环境

多区域阅读空间

设置开放式阅读区、绘本馆、班级阅读角等，利用走廊墙面创设共享阅览专栏，展示亲子阅读照片和推荐书目。

环境氛围营造

采用童趣装饰（如卡通书架、毛绒玩具），搭配柔和灯光和舒适座椅，保持区域整洁安静，形成沉浸式阅读体验。

二、设计多样化阅读活动

日常阅读活动

- 集体阅读：

每日固定时段（如晨间10-20分钟、午睡前）开展绘本阅读，教师引导讨论。

- 亲子互动：组织亲子阅读比赛、角色扮演、故事续写等，鼓励家长参与并分享阅读体验。

特色主题活动

开展“书香满园”活动，通过教师读书俱乐部、绘本馆开放日等形式，提升教师阅读素养并拓展资源。

三、整合课程资源

图书资源管理

- 建立班级图书角，定期更新绘本，结合园本课程设计阅读活动（如围绕季节、节日主题选择绘本）。

- 开展“换书日”“修书活动”，培养幼儿爱护书籍的意识。

跨领域融合

将阅读与艺术（如绘本插画创作）、科学（自然观察记录）结合，通过自编故事书、诗配画等形式深化理解。

四、家校合作

家长参与机制

- 邀请家长参与绘本馆活动、亲子阅读会，提供活动小书包（含导读手册、阅览记录）支持家庭阅读。

- 通过家长问卷、班级分享会宣传阅读活动，鼓励家庭藏书共享。

通过以上措施，幼儿园可系统化推进阅读特色建设，帮助幼儿建立阅读兴趣，培养良好习惯，并促进家园共育。