国际学校广泛使用电脑的原因可归纳为以下核心因素：

一、教学需求的核心作用

数字化教学资源

国际学校普遍采用多媒体课件、视频教学等数字化手段，通过屏幕展示图文并茂的内容，增强课堂的直观性和趣味性。例如，科学课通过动画演示复杂原理，历史课利用虚拟现实技术重现历史场景。

在线学习平台

多数学校依赖在线学习系统完成作业提交、考试评估及进度跟踪，实现教学管理的数字化。部分学校还通过平台开展远程教学，扩大教育覆盖范围。

专业课程要求

计算机科学、工程等专业课程需使用专业软件（如编程工具、设计软件）进行实践操作，电脑是必备设备。

二、技术趋势的推动

教育信息化发展

当前教育领域正加速向线上化转型，国际学校顺应趋势，通过电脑实现教学资源的共享与优化配置。

全球联保与技术支持

购买电脑时通常包含全球联保服务，解决留学生可能遇到的技术问题。同时，学校会提供技术支持，确保设备正常运行。

三、生活便利性的延伸

日常工具

电脑用于完成作业、查阅资料、撰写论文等学习任务，也用于娱乐（如观看电影、玩游戏）和与家人朋友保持联系。

文化适应与应急需求

电脑帮助留学生了解当地文化、参与线上社交，并在紧急情况下与国内联系。

四、其他考量因素

学校政策与预算：

部分学校强制要求使用电脑，而预算有限的学生可能选择二手设备或图书馆资源。

技术适应性：预装本地化软件的电脑可更快适应新环境，减少留学生的语言障碍。

综上，国际学校使用电脑是教学现代化、技术需求与生活便利性共同作用的结果，但需平衡使用效率与学生健康。