高考未采用电脑考试的主要原因可归纳为以下几方面：

一、教育资源与基础设施限制

设备普及率低

我国农村及边远地区计算机教育尚未普及，部分考生缺乏基础操作能力，机考难以全面推广。

维护成本高

需大量电脑设备且维护费用高昂，且设备长期闲置浪费资源。

网络与技术保障不足

部分地区网络不稳定，易出现故障；全国性考试难以保障所有考场设备同步运行。

二、考试公平性与目的考量

思维能力与技能的平衡

高考旨在考察基础学科知识与思维能力，而打字速度等技能并非核心评价维度，可能影响考试效率。

防作弊难度增加

机考需防范病毒、黑客攻击及作弊软件，技术防范成本高且效果有限。

传统考试形式的稳定性

纸笔考试在时间限制和行为规范方面更易控制，能更好体现考生真实水平。

三、实际操作与适应性问题

考生适应成本

大量考生长期习惯纸笔答题，突然转向机考需时间适应，可能影响发挥。

特殊群体影响

部分考生因视力、操作习惯等生理因素，可能无法有效使用电脑完成考试。

四、考试性质与政策因素

高考的重要性

作为人生重要转折点，高考需确保最大程度的公平性和稳定性，任何技术变革需经过充分验证。

政策与历史惯例

高考形式长期沿用纸笔模式，改变需配套教育改革，目前尚未形成统一方案。

综上，高考未采用电脑考试是多重因素共同作用的结果，既需保障教育公平，又要确保考试效率与安全性。