高中生现实表现材料是对学生在高中期间表现的综合评价，通常包括以下几个方面：

基本信息

姓名、年龄、性别等。

学业成绩

各科成绩、排名以及参加过的竞赛获奖情况。

兴趣爱好

体育、艺术、科技等方面的特长和成就。

集体活动表现

在班级、学校组织的各类活动中的表现，特别是在团队协作、组织协调等方面的能力。

全面发展情况

在德智体美劳等方面的优秀品质和良好习惯。

思想品德

思想进步、学习认真、友爱同学、待人真诚等。

社会责任感

积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

领导能力

担任班级或学校干部期间的突出表现，如组织、协调能力。

个人成就

获奖证书、荣誉证书等。

自我评价

学生的自我评价和反思，包括在学习、生活、纪律等方面的表现和改进。

在撰写高中生现实表现材料时，应注意以下几点：

实事求是：用事实说话，避免概念化和抽象空洞的描述。

抓住本质：要写出学生的主要特点和个性特征，让人看后“如见其人”。

准确无误：引用的数字、事例要有事实依据，职务、地名等要准确无误。

恰如其分：评价要恰如其分，不掺杂水分。

精炼语言：语言要简练、准确，避免冗长和啰嗦。

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高中生现实表现材料

学生姓名：张三

性别：男

年龄：17岁

班级：高三（1）班

学业成绩：

张三同学在高中三年的学习生活中，始终保持着对学习的热情和专注。他的各科成绩均名列前茅，尤其在数学和物理方面表现突出，多次获得校级奖学金。此外，他还积极参与各类学科竞赛，曾在省级数学竞赛中获得一等奖。

兴趣爱好：

张三同学热爱体育运动，尤其是篮球和足球，他不仅是校篮球队的主力队员，还在市级足球比赛中获得了优异成绩。此外，他还对音乐有浓厚的兴趣，曾在校级音乐比赛中荣获钢琴演奏一等奖。

集体活动表现：

在班级和学校的各项活动中，张三同学总是积极参与，具有很强的团队协作和组织协调能力。他曾担任学校学生会副主席，成功组织了多次大型校园活动，如新生入学典礼、校园文化节等。

全面发展情况：

张三同学在德智体美劳等方面均表现优秀。他尊敬师长，团结同学，乐于助人，多次被评为“优秀学生干部”和“三好学生”。此外，他还积极参与社会实践活动，曾参加社区志愿服务活动，深受社区居民的好评。

自我评价：

我始终认为，学习是一个不断进步的过程。在未来的日子里，我将继续保持谦虚好学的态度，不断提升自己的综合素质和能力水平，为实现自己的人生目标而努力奋斗。

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希望这个示例能对你有所帮助。