将班日志直接发到家长群中存在多方面的考量，需谨慎权衡利弊：

一、不合适的方面

隐私泄露风险

班级日志可能包含学生的个人信息（如学习状态、情绪变化、具体错误细节等），这些内容若被家长过度解读，可能对学生的隐私权造成侵犯。

信息传递效率低下

部分家长因工作繁忙无法及时查看，导致信息反馈滞后，无法针对问题进行及时干预。

学生压力增加

日志内容若被公开讨论，可能使学生感到被过度关注，产生心理压力，反而不利于学习。

二、可替代方案

正式沟通渠道

通过家长会、家访或电话沟通，老师可以系统地反馈学生的学习情况，同时保护学生隐私。

学生自主汇报

鼓励学生在课堂上主动汇报学习进展，既能增强其自我管理能力，也能让家长更直观地了解情况。

选择性公开

对于普遍性学习问题，可总结后以匿名形式在班级内通报，避免针对个人隐私的讨论。

三、特殊说明

若需向家长提供具体案例（如严重违纪行为），建议先与学生沟通并获得同意，或通过校方正式文件形式处理，以平衡教育需求与隐私保护。

综上，建议优先采用其他沟通方式，仅在充分保护学生隐私的前提下谨慎考虑公开信息。