关于“面对挫折和困难的表现”在综合素质评价中的写作，可结合思想品德、学业成就、社会实践、身心健康及自我管理等方面进行综合考量。以下是具体写作建议：

一、思想品德方面

价值观体现：展现对国家、社会的责任感，如参与志愿服务、公益活动等，体现爱党爱国、诚实守信等品质。

道德行为：通过具体事例说明在困难中坚守道德底线，如诚实面对失败、尊重他人权益等。

二、学业成就方面

学习态度：描述面对学习压力时的主动态度，如制定合理计划、主动寻求帮助等。

问题解决：举例说明如何通过创新思维解决学业难题，如参与研究性学习项目、撰写学术论文等。

三、社会实践方面

抗挫折能力：通过具体事件（如项目失败、考试失利）展现如何调整心态、分析问题并重新出发。

团队协作：描述在团队中如何协调矛盾、发挥领导作用，如组织班级活动、团队项目等。

四、身心健康方面

心理调适：展现如何通过运动、倾诉等方式缓解压力，保持积极心态。

生活习惯：说明规律作息、健康饮食等对应对挫折的辅助作用。

五、自我管理方面

目标规划：描述如何制定短期和长期目标，并通过分解步骤实现。

反思能力：举例说明定期总结经验教训，调整策略的过程。

写作结构建议

引言：

简述挫折的普遍性，强调积极应对的重要性。

具体事例：

选择1-2个典型事件，按时间顺序描述背景、过程及结果。

能力体现：

分析在事件中展现的思维能力、行动力等。

总结与展望：

总结经验教训，提出未来改进方向。

示例段落

> 在高中阶段，我曾面临数学竞赛失利的挫折。通过分析错题、向老师请教，我调整了学习方法，并在后续竞赛中取得进步。这一过程锻炼了我的问题解决能力和抗挫折韧性，也让我更珍惜学习机会。

通过以上内容，可全面展示学生在面对挫折时的态度、能力及成长轨迹，为综合素质评价提供详实依据。