关于“学富五车”这一成语，若要表达其“前因后果”的逻辑关系，可以改写为以下结构：

一、前因（原因/过程）

刻苦学习：

如李明自幼家境贫寒却坚持私塾苦读，通过不懈努力积累知识；

持续求知：

如老王虽学富五车仍追求新知，展现勤学精神；

知识积累：

如苏轼、曹雪芹等大家自幼刻苦攻读，青年时已学富五车。

二、后果（结果/影响）

学术成就：

成为学者或文学家，如丘建中、郭沫若等以学富五车著称；

社会认可：

受学生敬仰，如叶老因学富五车腰缠万贯；

精神影响：

激励他人，如李明以“学无止境”影响村民。

三、补充说明

活用知识：强调学富五车需结合实践，否则可能成为“读死书”；

谦逊态度：真正的学者常以“五车书为沧海一粟”自谦。

通过以上结构，可以清晰展现“学富五车”背后的努力过程与最终成就。