关于王充求学的文言文阅读节奏，可结合原文和注释进行分点梳理：

一、背景介绍

王充，字仲任，会稽上虞人，祖先自魏郡元城迁徙而来。

少年时期丧父，以孝行闻名乡里。

二、求学经历

受业太学

后赴京师（洛阳）求学，进入太学，师从扶风班彪。

学习态度

喜欢广泛阅读而不拘泥于传统章句，体现其开放的学习方法。

经济困境与自学能力

家庭贫寒无书，常游洛阳书肆（市集），通过阅读贩卖的书籍，能快速背诵并融会贯通百家学说。

三、核心品质

好博览：

体现其求知欲和广博的阅读量。

不守章句：反映其独立思考和突破传统束缚的精神。

博通百家：通过自学达到对诸子思想的全面理解。

四、后续影响

回乡后致力于教育事业，以博学闻名，成为当地学者楷模。

阅读建议：可结合注释理解生僻字词（如“徙”“诵忆”等），通过翻译对比感受文言文与现代文的差异，同时思考其求学精神对现代学习的启示。