教师要求的职业形象包括以下几个方面：

师德：

教师首先要有高尚的灵魂，忠诚于党的教育事业，负有强烈的责任心，热爱学生，这是教师职业道德的核心。

优秀的才能：

教师如果拥有某方面的专长，就更容易接近和深入学生，获得更多的教育机会。

专业知识与教育知识：

教师不仅要精通于专业知识，还要精通现代教育理论与教育知识，要不断调整充实自己的知识结构。

仪表：

教师的仪表应端庄、得体，便于教育教学。具体要求包括女教师不化浓妆、不涂指甲、不戴过于夸张的饰品；男教师发型整洁大方，不过分染发；夏天不穿拖鞋，服装不过于暴露。

谈吐：

教师应讲普通话，对学生、家长多使用规范的文明用语，坚持以鼓励、正面的语言教育学生，不说教师忌语；在公众场合、校内不大声喧哗，不谈论与工作无关的事。

举止：

教师在教育教学中能很好控制自己的情绪，约束自己的行为。教态自然、从容，对学生和蔼可亲，尊重学生，建立民主师生关系。接待家长时，来有迎声，去有送声，不接受家长的馈赠。

道德形象：

教师最基本的形象是“为人师表”、“身正为范，学高为师”，强调教师的榜样和示范作用。乐于奉献，坚持公正是时代对教师职业的基本伦理道德要求。

文化形象：

教师的文化形象是教师形象的核心，要求教师有丰富的专业知识和文化素养，能够激发学生的学习兴趣。

人格形象：

教师的人格形象是教师整体心理面貌的体现，包括对学生的态度、性格、气质、兴趣等。理想教师的人格包括善于理解学生、富有耐心、性格开朗、情绪乐观、意志力强、有幽默感等。

职业形象：

教师职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。它既是社会对教师职业及其日常行为的一种总体性评价与概括性认识，也是教师群体内部或个体自身对其职业所持有的价值认识与情感认同。

综合以上各方面，教师要求的职业形象是一个综合体现教师道德、文化、人格等多方面素养的综合形象。