高中综合素质评价是全面考察学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等多方面的综合性评价体系。以下是撰写该评价的基本框架和要点：

一、评价结构与核心维度

思想品德

- 爱国主义情怀（如关心国家大事、参与社会公益活动）

- 道德品质（诚实守信、尊老爱幼、团结同学）

- 法律意识与公德意识（遵纪守法、维护公共秩序）

学业水平

- 学习态度（主动学习、独立思考、合作探究）

- 学习能力（问题解决能力、信息收集与整理能力）

- 成绩表现（课堂表现、作业完成情况、实验操作能力）

身心健康

- 身体素质（体育锻炼习惯、运动技能）

- 心理素质（抗挫折能力、积极心态）

- 卫生习惯与保健意识（规律作息、科学锻炼）

艺术素养

- 艺术兴趣（音乐、美术、文学等）

- 艺术实践（获奖情况、表演经历）

劳动与社会实践

- 社会实践（志愿服务、社团活动）

- 劳动技能（生产劳动、实习经历）

二、撰写要点与注意事项

个性化描述

- 结合自身经历，具体描述在某一方面（如数学竞赛获奖、组织班级活动）的突出表现，避免空洞的模板化陈述。 - 例如：“在高二时期，我担任班文艺委员，组织了多次班级联欢会和朗诵比赛，其中校知识竞赛获二等奖，锻炼了我的组织协调能力。”

典型事例支撑

- 每个维度需配1-2个具体事例，如：“在环保活动中，我带领班级清理图书馆档案，获得学校表彰”；“通过参与化学夏令营，提升了对科学实验的兴趣和动手能力”。 - 事例需包含活动主题、类型、个人作用及成果。3. 语言规范

- 使用“积极”“主动”“努力”等词汇，避免“表现良好”“无突出表现”等模糊表述。 - 注意语句通顺，字数控制在规定范围内（通常为800-1200字）。4. 格式要求

- 按评价模板分点填写，确保内容完整。 - 如有荣誉证书，可附上照片作为佐证。 三、示例段落参考

思想品德：

“我始终以党员标准要求自己，积极参与学校志愿服务活动，累计服务时长超100小时，曾获‘优秀志愿者’称号。在班级中，我主动帮助学习困难同学，营造了良好的学习氛围。”

学业水平：

“高中三年，我通过自主学习掌握高效记忆方法，数学成绩提升显著，多次在年级排名前5。同时，我积极参与科研项目，发表省级论文1篇，培养了严谨的科研思维。”

社会实践：

“高二暑假，我参与社区环保项目，组织居民开展垃圾分类宣传，活动覆盖500户家庭，提升了社区居民的环保意识。此外，我还担任过校团委宣传部长，锻炼了团队协作能力。”

通过以上结构化撰写，可以全面展现学生在高中阶段的成长与进步，为高校招生、社会实践等提供客观依据。