高中综合素质评价是一个贯穿高中三年的过程，具体安排如下：

一、评价周期与时间节点

评价周期

综合素质评价从高中入学开始，持续至学生毕业，形成 三年个人成长记录档案。

时间安排

- 材料收集与档案建立：

每年高一入学时启动，学生需上传成绩、获奖证书等材料。

- 定期更新：高二、高三阶段需按学校要求定期上传新增材料。

- 阶段性归档：

- 秋季学期：次年3月1日前完成本学期归档；

- 春季学期：当年9月1日前完成；

- 毕业年级春季学期：当年4月30日前完成。

二、评价内容与作用

核心内容

包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、劳动技能等六方面。

招生作用

- 部分高校（如宁波大学）将综合素质评价作为“两依据一参考”中的重要参考，要求评价等第达到B等及以上。

- 评价结果通常在高考后5月前完成填报，影响高校录取录取分数。

三、注意事项

材料真实性：

需确保所上传材料的真实性，学校会进行公示和教师审核。

地区差异：具体操作流程可能因省份或学校而异，建议关注当地教育局发布的最新通知。

综上，高中综合素质评价并非一次性考试，而是长期跟踪记录学生发展过程的评价体系，对升学具有多维度参考价值。