一、描述负面行为

1. 他处心积虑地策划诈骗，最终被警方绳之以法；

2. 邪恶分子处心积虑地制造谣言，扰乱社会秩序；

3. 警方处心积虑地追踪逃犯，终于将其抓获归案。

二、描述中性或正面行为（需注意感情色彩）

1. 科学家处心积虑地研究新技术，为人类进步贡献力量；

2. 她处心积虑地规划旅行路线，终于实现了环游世界的梦想；

3. 老师处心积虑地设计教学方案，帮助学生提高学习兴趣。

三、易混淆用法辨析

注意与“处心积虑”的近义词“处心积虑”（正确）和“处心积虑”（错误）区分，后者为生僻用法，不推荐使用。

建议在造句时结合具体语境选择，负面行为用例更符合成语的贬义色彩，而中性或正面行为需通过“蓄谋已久”“费尽心思”等表述体现。五年级学生可先从描述负面行为的例句入手，再尝试中性场景。