一、师德表现

政治素养

积极参加学校教研活动，认真学习上级文件，关注教育政策动态，通过升旗仪式、政治学习等途径提升自身政治理论水平，全年保持全勤。

职业操守

遵守教学规范，不从事有偿家教，维护教师形象。注重与同事协作，班级人际关系融洽，学生及家长满意度较高。

二、教学工作

备课与设计

- 深入研究教材，结合一年级学生认知特点，制定分层教学方案，突出重点难点。

- 制作生动教具（如字母卡片、实物辅助），运用情景教学法激发学习兴趣，课堂互动性强。

课堂教学

- 采用“全班参与”的教学模式，通过小组竞赛、角色扮演等形式调动积极性，营造轻松愉快的学习氛围。

- 注重培养逻辑思维能力，引导学生通过观察、归纳总结学习英语规律。

作业与辅导

- 认真批改作业，及时反馈学习情况，针对薄弱环节进行个别辅导。

- 建立学习档案，记录学生进步轨迹，调整教学策略。

三、班级管理

学生管理

- 关注后进生转化，通过谈心、家访等方式了解需求，建立“一对一”帮扶机制。

- 培养良好的课堂习惯，如举手发言、小组合作，班级纪律明显改善。

家校合作

- 定期与家长沟通，反馈学生在校表现，推荐适合的读物，形成教育合力。

- 组织家长会、亲子活动，增强家长对英语学习的重视。

四、专业成长

教学反思

- 每节课后进行教学反思，总结经验教训，调整教学方法。

- 积极参加公开课、教研活动，学习先进教学理念，提升专业素养。

能力提升

- 阅读教育类书籍，掌握儿童语言习得规律，将理论应用于实践。

- 参加线上线下培训，掌握多媒体教学工具，丰富课堂资源。

总结

本学期通过努力，学生在英语兴趣、基础能力方面取得显著进步，班级管理逐步规范。未来将继续关注学生个体差异，探索更有效的教学策略，为英语学习奠定坚实基础。