关于五好学生手册中的道德行为撰写，可结合具体要求进行结构化整理，主要包含以下方面：

一、核心道德行为要求

尊重师长

遵守课堂纪律，虚心接受老师教导，主动完成作业，礼貌待人，维护教师尊严。

团结友爱

与同学和睦相处，互帮互助，共同进步，营造和谐班级氛围。

诚实守信

诚实回答问题，不作弊，信守承诺，培养责任感。

爱护集体

珍惜集体荣誉，维护公共利益，积极参与集体活动，发挥团队协作精神。

二、扩展行为准则

爱国守法：

遵守国家法律法规，树立正确价值观，培养公民意识。

文明礼仪：使用礼貌用语，遵守公共秩序，传递正能量。

劳动意识：积极参与劳动，尊重劳动者，珍惜劳动成果。

环保意识：爱护公共设施，保持卫生，参与环保活动。

三、行为表现自评建议

在手册中可增加自评板块，参考以下结构：

基础品德：

描述遵守校规、尊重师长、团结同学等日常表现。

行为亮点：

举例说明助人为乐、诚实守信等具体事例。

改进方向：

针对自律性、学习主动性等不足提出改进措施。

四、示例参考

"我始终尊重师长，主动完成作业并参与课堂讨论。与同学相处时，我乐于助人，曾帮助学习困难的同学补习功课。诚实守信方面，我从未作弊，信守承诺。作为班干部，我积极组织班级活动，努力为集体争光"。

通过以上内容，可系统展现学生在道德行为方面的表现，并为自我提升提供方向。