在《燕子》这篇课文中，“为春光增添了许多生趣”中的“生趣”指 生命力与生活情趣，具体分析如下：

生命力

小燕子的飞舞、建巢、捕食等动态行为为静态的春光注入了活力，使原本静态的自然景观变得生动起来。例如，轻风细雨中的植物虽美，但缺乏动感，而小燕子的加入让画面“立马变得生动，有活力”，这种动态元素为春光增添了“生命力”。

生活情趣

“生趣”还包含生活情趣的层面，指通过观察自然现象（如燕子）发现美、感受生活之趣。郑振铎在《海燕》中用“隽妙无比的春景”形容春天景色，而小燕子的加入进一步提升了这种美感，体现了对生活细节的敏锐感知。

文学手法

从文学角度，“生趣”是作者通过生物行为（燕子）强化环境氛围的技巧，使读者更能体会到春天的生机与活力，属于拟人化描写手法。

综上，“生趣”既包含燕子带来的动态生命力，也包含通过自然现象引发的对生活的美好感悟，二者共同作用使春光更具感染力。