一、描写人物情绪状态

1. 妈妈常常闷闷不乐，阴影在爸爸、妈妈脸上留了下来，大姐的病何时才能治好呢？

2. 爷爷总是闷闷不乐的，很少看到他的笑脸，甜甜地叫一声：“爷爷”他只是点点头

3. 他因妻子死亡而闷闷不乐，整日茶饭不思

4. 小明看到小李一个人坐在操场一角，走过去劝道：“别一个人闷闷不乐了，咱们去玩篮球吧。”

二、表达心理状态变化

1. 自从经历挫折后，我豁然开朗，不再整天闷闷不乐，反而更加热爱生活了

2. 低分数使海伦闷闷不乐，但老师的话让她重新振作

3. 我考试考砸了，闷闷不乐地走在路上，思考原因

三、描写行为表现

1. 他破产了，闷闷不乐，健康也出了问题

2. 布朗闷闷不乐，脚上的“丛林疮”又痛又痒

3. 王小明闷闷不乐地走开，没有理我找他玩

四、劝解或反思类

1. 决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人

2. 你若是闷闷不乐的话，就出去旅行吧

3. 人享受生活，不要闲呆着闷闷不乐的

五、特殊场景描写

1. 五一节又下雨了，无法出游，我闷闷不乐地窝在家里

2. 自从他的宠物狗不见以后，他就一向闷闷不乐

3. 这吻没能让她享受丝毫快感，反而使她闷闷不乐

以上造句覆盖了不同场景和语境，可根据具体需要进行选择和调整。