针对一年级学生调皮行为的家长沟通策略，可参考以下综合建议：

一、主动了解情况

接送时沟通

利用接送孩子的时机，与班主任进行简短交流，询问当天的课堂表现、行为习惯等具体问题。

书面反馈

通过便条、作业本留言或电子通讯工具，记录孩子在校表现，客观描述行为细节及可能原因（如注意力不集中、寻求关注等）。

二、调整沟通方式

尊重教师

以诚恳态度向老师表达歉意，承认孩子行为对教学的干扰，并承诺配合学校管理。

避免指责

避免在孩子面批评老师，而是引导孩子理解规则的重要性，帮助其建立集体意识。

选择时机

尽量避开老师忙碌时段，确保沟通专注且高效，必要时预约专门时间。

三、关注行为根源

家庭与学校联动

分析孩子行为是否与家庭习惯、情绪需求相关，与老师共同探讨解决方案，形成教育合力。

正面激励

通过表扬、小红花等激励措施，强化孩子遵守规则的意识，同时关注其兴趣爱好，提供个性化引导。

四、建立信任关系

定期反馈

定期与老师沟通孩子进步情况，让孩子感受到家庭对教育的重视，增强安全感。

参与活动

积极参加家长会、家访等活动，与教师建立长期信任关系，便于及时解决问题。

五、特殊情况处理

若沟通无效或行为严重，可联合学校心理教师或辅导员，通过专业途径介入，帮助孩子调整情绪和行为模式。

通过以上策略，家长与教师可形成教育合力，帮助一年级学生逐步适应小学生活，培养自律与责任感。