《陶行知文集》是系统收录陶行知教育思想与实践成果的著作，主要分为理论篇、诗歌篇和实践篇三大部分，内容涵盖教育理念、方法及实践案例，具有以下核心内容：

一、理论篇：教育思想体系

生活即教育

陶行知主张教育应与生活紧密相连，强调通过生活实践培养人的能力与责任感，认为“社会即学校”，社会环境本身就是最好的教育场所。

创造教育理论

提出“做中学”的教育方法，主张通过实际操作和解决问题培养学生的创造力与思维能力，反对传统填鸭式教学。

幼稚教育理论

包含教师观与儿童观，强调教师应具备“四心”（爱心、耐心、责任心、信心），儿童则是“小大人”，具有潜在的学习能力。

二、诗歌篇：教育启蒙作品

收录了陶行知创作的与教育相关的儿歌，如《小猫钓鱼》《种瓜》等，通过简洁明快的形式传递生活智慧和道德规范，体现了“寓教于乐”的教育理念。

三、实践篇：教育探索与案例

教育机构创建

创办了晓庄师范学校、燕子矶中心幼稚园等机构，推动乡村教育和普及教育，主张“教学做合一”的实践模式。

特殊教育理念

反对传统选拔标准，主张“育才学校”应关注特殊才能儿童，提供个性化教育，如为贫困地区的孩子提供平等发展机会。

教育改革倡导

提出普及教育、国难教育、抗战教育等理念，主张通过教育改造提升国民素质，服务社会进步。

四、其他重要贡献

著作与思想：

代表作包括《创设乡村幼稚园的宣言》《如何普及幼稚教育》等，系统阐述幼教理论。

历史影响：一生致力于平民教育和乡村教育运动，对中国教育现代化贡献显著。

《陶行知文集》通过理论构建、实践探索和诗歌表达，全面展现了其“生活即教育”“社会即学校”的教育哲学，对教育改革与实践具有深远影响。