与六年级男孩进行性教育需要结合其生理、心理发展特点，采用科学、适龄的方式进行。以下是具体建议：

一、建立信任与尊重关系

日常渗透式教育

在日常交流中自然引入身体知识，例如讨论身体构造、个人卫生等基础话题，避免直接说教。

鼓励提问与开放沟通

当孩子提出疑问时，以平和态度解答，避免羞愧感。例如孩子好奇生殖器官功能时，可以用简单易懂的语言解释。

二、科学讲解性知识

身体认知教育

教导孩子认识身体各部位名称及功能，强调隐私部位的保护，明确哪些部位不可随意触碰。

生理变化认知

通过图片、视频等直观材料，帮助孩子理解青春期生理变化，如遗精现象，避免因未知产生恐惧。

三、强化自我保护意识

边界感培养

让孩子知道身体的隐私边界，通过角色扮演、情景模拟等方式练习如何拒绝不当触碰。

危险行为预防

结合实际案例，讲解性侵犯、性骚扰等危险行为的识别与应对方法，强调遇到问题要及时求助。

四、融入价值观教育

尊重与责任

引导孩子理解性不仅仅是生理需求，更涉及情感、责任与尊重。通过讨论健康关系模式，培养其责任感。

性观念塑造

帮助孩子树立正确性观念，避免将性与犯罪、羞耻等负面情绪关联，倡导平等、尊重的两性关系。

五、家校合作与持续关注

家长素养提升

家长需掌握基本性知识，避免因无知导致教育偏差。可通过阅读专业书籍、参加讲座等方式提升自身素养。

动态沟通机制

定期与孩子进行性教育复盘，关注其心理变化，及时调整教育策略。鼓励孩子与同龄人建立健康交往模式。

通过以上方法，既能满足六年级男孩对性知识的探索需求，又能有效引导其形成健康、负责任的性观念。关键在于以尊重为前提，将科学知识与价值观教育有机结合。