一、教学工作
主题活动开展 - 组织了“社区生活”主题教学活动，通过绘画、制作等方式引导幼儿了解周边环境，培养爱护社区意识，并能用语言描述居住地特征。
- 开展了“动物朋友”教学活动，利用故事、儿歌等形式帮助幼儿认识动物，拓展认知边界。
幼小衔接准备
- 加强了读写能力培养，使用田字格本、数学练习本等工具，开展早期阅读、算术题练习等活动。
- 通过“讲故事”评比活动提升幼儿语言表达能力，部分幼儿已掌握书写技能。
课程创新与评估
- 结合季节特点调整教学内容，如春季开展自然观察活动，冬季组织安全教育。
- 通过观察记录和作品分析评估幼儿学习进度，及时调整教学策略。
二、保育工作
健康监测与管理
- 定期组织视力、口腔等健康检查，5月发现3位视力异常幼儿并通知家长进一步检查。
- 根据天气变化调整被褥，保持室内通风消毒，预防传染病。
生活习惯培养
- 强化独立性训练，通过穿衣、整理玩具等活动培养幼儿自我服务能力。
- 开展节约用水、环保意识教育，引导幼儿养成良好习惯。
安全防范措施
- 检查消防系统，修复了20多个故障点，确保疏散通道畅通。
- 加强活动安全教育，五一维修期间通过专项活动强化规则意识。
三、家园沟通
信息反馈机制
- 通过家校通、电话等方式及时向家长反馈幼儿在园表现、健康状况及学习进展。
- 组织家长会解答入学疑问，组织幼小衔接讲座提升家长配合度。
协同教育模式
- 邀请家长参与幼儿园活动（如亲子阅读、环保行动），形成教育合力。
- 针对个别问题与家长共同制定解决方案，关注特殊需求幼儿。
四、安全与后勤
设施设备维护
- 5月完成百合园栅栏装修，确保户外活动安全。
- 定期检查游乐设施，排除安全隐患。
应急处理能力
- 制定火灾应急预案，组织幼儿进行疏散演练。
- 建立晨午检制度，及时发现异常情况并处理。
五、存在问题与改进
幼儿人数较多： 需进一步优化班级管理，提高个别幼儿关注度。 常规执行不足
通过以上工作，班级在幼儿发展、家园合作及安全管理方面取得了一定进展，但仍需持续关注幼儿个体差异，优化教育策略。
