古诗词期末评语可结合学生特点，通过诗句传递鼓励与期望。以下是精选案例及解析：

一、品德与行为类

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”

适用于表现学生胸怀宽广、乐于助人的情况，如副班长主动承担班级事务，可赞其“大家风范”。

“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”

用于评价学生宽容待人、能控制情绪的品质，如遇冲突时主动退让的学生。

二、学习态度与进步类

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”

针对浮躁、易分心的学生，强调需沉稳专注，如思维敏捷但易受外界干扰的学生。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”

适合鼓励勤奋刻苦的学生，如学习态度端正但需加强自律的学生。

三、潜力与成长类

“自古英雄出少年”

用于肯定聪明懂事、有上进心的学生，如能虚心接受建议并改进书写的学生。

“会当凌绝顶，一览众山小”

适合表现志向远大、综合素质优秀的学生，如多才多艺且工作认真的学生。

四、个性与特长类

“清水出芙蓉，天然去雕饰”

用于称赞文采出众、表里如一的学生，如写作能力突出的学生。

“寒剑千年风雪磨，终有一日拔剑成”

适合鼓励有毅力、持之以恒的学生，如学习进步显著但需加强坚持的学生。

注意事项：

选择诗句时需结合学生实际表现，避免生硬套用。例如，评价书写可搭配“兰心慧质，妙手丹宵”（需注意原句出自《红楼梦》，此处仅作示例）。