六一儿童节的由来与历史事件紧密相关，主要包含以下几个关键节点：

一、利迪策惨案

事件经过

1942年6月10日，纳粹德国军队在捷克利迪策村实施惨案，焚烧村舍、屠杀173名男性村民（含140余岁以上老人）及全部婴儿，另有88名儿童在集中营被毒气杀害。

惨案影响

该事件成为二战期间法西斯暴虐行径的标志性案例，激起了国际社会的广泛愤慨，成为儿童权益保护的象征。

二、国际儿童节的设立

提议与决策

1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开会议，中国代表与其他国家代表共同揭露法西斯残暴行径，决定以每年6月1日为“国际儿童节”，以悼念利迪策惨案中的死难儿童，并倡导保障儿童生存权、保健权、受教育权。

中国本土化

1949年12月，中华人民共和国中央人民政府政务院发布通令，废除旧有的“4·4”儿童节，正式将6月1日定为全国性节日，并规定少年儿童放假7天。

三、儿童节的发展与意义

全球统一

自1949年起，世界各国逐渐废除各自原有的儿童节，统一采用6月1日作为国际儿童节，形成全球性节日。

核心价值

儿童节成为反对虐杀、毒害儿童，以及推动儿童权益保障的全球性行动日，强调儿童生存权、发展权、参与权等基本权利。

中国特色

中国通过节日活动（如北京中山公园音乐堂的庆祝仪式）普及儿童节意义，培养儿童爱国情怀和国际主义精神。

四、补充说明

早期儿童节：

中国少年先锋队成立于1931年，曾于1931年设立“4·4”儿童节，后因新中国成立后政策调整改为6月1日。

其他争议说法：土耳其最早庆祝儿童节的说法与主流历史记载存在矛盾，暂不作为主要依据。

通过以上历史事件，六一儿童节不仅是对逝去生命的追思，更是对全人类儿童权益的持续关注与守护。