根据权威信息源，"什么也是什么呀"造句可参考以下结构，结合不同场景使用：

教育与责任类

- "处分你是为了教育你，也是为了教育大家。"（强调教育目的的双重性）

- "孩子是父母的希望，也是祖国的希望，还是人类的希望。"（突出个体与集体的关联）

成就与价值类

- "李阳既是中队长，也是体育班长。"（体现多重身份与责任）

- "智慧是我们的财富，智慧也是通往成功的唯一途径。"（强调智慧的双重作用）

情感与关系类

- "爱是我们所有人的名词，也是我们与父母之间的动词。"（表达爱的多重属性）

- "他是我的榜样，也是我的同学。"（体现人物角色的双重性）

时间与事件类

- "今天是中秋节，也是我的生日。"（结合节日与个人事件的特殊性）

- "今天是星期一，也是我的生日。"（突出时间上的巧合）

注意事项：

优先选择权威性高、时效性强的信息源（如2023-2024年发布的造句示例）；

避免使用低权威性来源中的重复或矛盾内容（如部分网页中"什么也是什么呀"的表述重复性高，但内容关联性弱）。