大学必须有电脑的原因可以从教育需求、学习效率、专业要求、未来就业和社会适应四个方面进行综合分析：

一、教育需求

在线学习与资源获取

现代教育高度依赖互联网，学生需通过在线课程、学术期刊和数据库获取资源，完成作业和项目。例如，设计类课程依赖PS、CAD等专业软件，理工科课程需运行MATLAB等复杂工具。

课堂互动与协作

课堂笔记、小组讨论和远程教育项目通常通过电脑完成，支持实时互动和文件共享。例如，使用腾讯会议进行线上教学，通过邮件和云盘提交作业。

二、学习效率

任务处理能力

电脑可高效完成文档编辑、数据统计、多媒体制作等任务，显著提升学习效率。例如，使用Word进行论文排版，利用Excel进行数据可视化。

信息管理工具

通过Evernote、OneNote等工具进行知识整理和笔记管理，帮助学生系统化学习内容。

三、专业要求

行业技能基础

计算机科学、设计、工程等专业需掌握编程、设计软件等技能，电脑是实践平台。例如，影视后期专业需用Adobe Premiere进行视频剪辑。

考试与认证

部分考试（如法考）要求机考，且计算机课程是必修课，掌握基础操作是入学和就业的必备条件。

四、未来就业与适应

职业技能储备

熟练使用办公软件、设计工具和编程语言是职场基本要求，电脑是技能培养的核心载体。

终身学习能力

电脑支持持续学习，学生可通过网络课程、研讨会等拓展知识面，适应快速变化的技术环境。

其他补充说明

便携性与灵活性：

笔记本电脑便于携带，满足图书馆、实验室等场景需求，提供比公共电脑更稳定的使用体验。

经济性与实用性：虽然电脑价格差异较大，但考虑到其多功能性（如撰写论文、兼职等），长期使用成本效益显著。

综上，电脑是大学教育的基础设施，既是学习工具，也是适应未来社会的必备技能。