根据搜索结果，当前学习电脑或计算机相关技能的意愿和能力不足，主要原因可归纳为以下四点：

教育体系不完善

- 大学阶段课程设置轻量化，以考试为主，缺乏系统性和实用性，导致学生未掌握基础技能。

- 计算机专业门槛较高，需扎实的数学基础和逻辑思维能力，部分学生因基础薄弱或兴趣不足而放弃。

缺乏实践机会

- 学生在校期间缺乏实际应用场景，仅少数通过实习接触基础操作，难以形成熟练技能。

- 编程等实践性强的领域，因资源分散或指导不足，导致学习效率低下。

社会认知与兴趣不足

- 部分人将计算机仅视为工具，缺乏深入学习的动力，尤其对编程等核心技能存在畏难情绪。

- 行业竞争激烈，就业压力大，部分学生因担心未来职业发展而选择其他领域。

学习资源与认知偏差

- 优质学习资源分散且缺乏系统性，部分人因路径选择错误或缺乏毅力而放弃。

- 社会对计算机职业存在偏见，认为其工作压力大、收入不稳定，影响年轻人报考意愿。

建议：

加强基础教育阶段计算机课程的实用性和系统性，提供更多实践平台；同时需改变社会认知，突出计算机技能的广泛适用性，以激发学习兴趣。